CONEXIONISMO

•En psicología, es la nueva forma de estudiar y explicar la mente y la conducta.
•Es una corriente psicológica dentro del CONDUCTISMO, primero y del COGNITIVISMO después
En psicología llamamos conexionismo al paradigma que utiliza redes neuronales para comprender y explicar la vida psíquica y la conducta. Las redes neuronales son conjuntos de unidades interconectadas masivamente capaces de procesar y almacenar información mediante la modificación de sus estados


•CONDUCTIVISMO es una psicología sin sujeto ,su pretensión teórica fundamental consiste en explicar toda la conducta a partir del aprendizaje: son los refuerzos y los estímulos presentes en la vida de los organismos los que determinan su modo de relacionarse con el medio y de resolver sus problemas adaptativos.

•La psicología conductista estudia la
conducta para explicar la conducta.
la psicología cognitiva quiere estudiar la mente mirando la conducta . la mente es una entidad capaz de recibir, almacenar y procesar de diversos modos la información, y de generar una conducta en virtud de dichas actividades


CAROLINA

FUNCIONALISMO

§El nombre de esta escuela se deriva del hecho de que para el etnógrafo polaco Bronislaw Malinowski, seguidor de las teorías sociológicas del francés Émile Durkheim, las culturas se presentan como todos "integrados, funcionales y coherentes". Por lo tanto, cada elemento aislado de la misma solo puede analizarse considerando los demás
Bases de la teoría funcionalista

§Empirismo
§El empirismo es una de las bases de la teoría funcionalista. Es una corriente filosófica del siglo XVIII que busca conocer la realidad a través de la observación de los fenómenos observables
§Positivismo
§ La doctrina positivista presupone que el ser humano puede alcanzar la posibilidad de enunciados tan apegados a la objetividad del mundo que carezcan de toda mediación por parte de la mirada, el sujeto o el discurso.


CAROLINA

THOMAS KUHN.

Thomas Samuel Khun,se ocupo principalmente de cuestiones acerca de la filosfia de la ciencia. Por un lado la ciencia era entendida como una actividad completamente radcional y controlada; y por otro lado era entendida como una actividad concreta esto significa que en cada epoca historica presenta peculiaridades y caracteristicas propias. A estos dos argumentos se les llamo formalista e historisista; apartir de esto Khun plasma en su obra "La estructura de las revoluciones cientificas" un debate filosofico desafiando el modelo formalista por el enfoque historisista de Kuhn. segun este enfoque historicista la ciencia se desarrolla siguiendo determinadas frases: *establecimiento de un pardigma: realizaciones cientificas, reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientifica. *ciencia normal: significa una investigacion basada en una o mas realizaciones cientificas pasadas. *crisis: supone la poliferación de nuevos paradigmas en un principio tentativo y provicionales. *revolución cientifica: estas se consideran como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo. kuhn, muestra que la cinecia no solo es un contraste entre las teorias y la realidad si no q hay dialogo, debate y tambien tenciones y luchas entre los defensores de los distintos paradigmas. VIRIDIANA OLVERA PEGUERO.

LO QUE PIENSO DE MI LICENCIATURA PEDAGOGIA!!

DISFRUTO MUCHO DE ESTA LICENCIATURA ME GUSTA MUCHO ESTUDIAR PEDAGOGIA, ES PARTE FUNDAMENTAL EN NUESTRA SOCIEDAD Y PIENSO QUE SE HA DEJADO A UN LADO Y SE HA DESCUIDADO.COMO FUTURAS PEDAGOGAS TENEMOS UN COMPROMISO PARA LAS FUTURAS GENERACIONES, HAY QUE SEGUIR ADELANTE Y PONIENDO TODAS NUESTRAS FUERZAS EN ESTE TRANSCURSO DE LA CARRERA.

"PROCESO DE PERFECCIONAMIENTO Y EMBELLECIMIENTO DEL CUERPO Y DEL ALMA" Platón

CON KRIÑO

KRLITA:)

DESERCIÓN ESCOLA

ESTAS SON ALGUNAS DEFINICIONES DE DESERCIÓN ESCOLAR

La desercion escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos Economicos y por una desintegración familiar.

Un fenomeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares,etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, asi como también su prevensión.

Factor motivado por varios elementos tanto internos como externos, por ejemplo externos: presiones económicas, influencia negativa de padres, amigos, familiares, maestros, complejidad de las materias.

Es el abandono del estudio debido a diversos factores que influyen en el niño, y como consecuencia se produce el rezago educativo y la analfabetizacion.

Es el desinteres por el estudio en los escolares, a causa de problemas socioculturales, emocionales, etc. que vive el educando.

ESTE TEMA FUE ABORDADO EN LA CLASE DE SOCIOLOGIA TUVIMOS QUE REALIZAR UN CAMPO DE TRABAJO, REALIZANDO ENCUESTAS Y TRATAR DE DAR UNA SOLUCIÓN COMO FUTURAS PEDAGOGAS QUE SOMOS, IMPLEMENTANDO NUEVOS PLANES DE ESTUDIO, YA QUE EL GOBIERNO NO LO HA PODIDO HACER TENIENDO ENCUENTA QUE LLEVAN EL MISMO PLAN DE ESTUDIO DE HACE 20 AÑOS, EN LUGAR DE PLANTEAR NUEVAS PROPUESTAS PARA MEJORAR EL NIVEL ACADEMICO QUE SUFRE NUESTRO PAIS, YA QUE ES ES EL PRINCIPAL FACTOR SOCIAL POR EL CUAL EXISTE LA DESERCIÓN.

POR: GUADALUPE

DIAGRAMA DE APRIORISMO

ESTE ES UN DIAGRAMA TRATANDO DE EXPLICARLES EL APRIORISMO QUE ES FUNDADO POR KANT, ES APRIORI, TIENE CUALIDAD, TIEMPO, MODALIDAD, CANTIDAD, RELACIÓN, ESOPACIO Y FORMAS, ES ANTES DE LA EXPERIENCIA. OJALA Y LE ENTIENDAD

LUPITA Y SUGEHILY

MAPA MENTAL DEL CRITICISMO

ESTE ES OTRO TRABAJO BUENO ES PARTE DE NUESTRO EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL CHEQUENLO

SU Y LUPITA